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              何學生一到高中成績就一落千丈?這些高中學習技巧你都掌握了嗎
              作者: 來源: 日期:2015/11/16 14:38:36 人氣:101

              高考資訊2015-07-18 14:43

              語文、英語聽、說、讀、寫的方法

              數、理、化歸納、演繹、審題、解題的方法

              政、史、地聯想、記憶、反思、運用的方法

              一、如何學好高中語文

              進入高中了,語文的學習至關重要。其實,學好語文有兩個不可或缺的關鍵點:一是擴大知識面;二是發展思維加工能力。前者著眼于積累,后者著眼于訓練。語文水平不高,其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置,要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動,培養良好的語感,豐富語言的材料,增加文化的底蘊。為了加強閱讀,新修訂的語文教學大綱第一次明確規定背誦篇數和課外閱讀量,并增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學不少于150篇,以絕句(四句)為主,課外閱讀量為100萬至150萬字;初中課外閱讀不少于180萬字,其中文學名著23部,背誦篇數不少于80篇;高中背誦古文20篇,詩、詞、曲50首,課外自讀文學名著10部以上,科普書刊和其他讀物不少于300萬字。

              呂叔湘先生說過:學習語文不是學習一套知識,而是學一種技能。因而習慣的培養對于提高語文素質具有特殊的意義。尤其要注重培養語文學習和運用的特殊習慣,即良好的聽說讀寫習慣。聽話要養成專心、擇要的習慣,說話要養成有序、得體的習慣,書寫要養成規范、整潔、美觀的習慣。寫作要加強與生活的聯系,重觀察、重思考、重真情實感,要求說真話、說實話、說心里話,不說假話、空話,鼓勵想像和幻想,鼓勵有創意的表達。

              二、注重聽說讀寫 英語迎刃而解

              英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養。只有這樣,英語考試才能迎刃而解。

              首先,是英語單詞的問題。一定要定時定量,比如規定每星期一、三、五看半小時的單詞,就一定要堅持下去,單詞的記憶不是一朝一夕能完成的??梢噪S身帶一袖珍筆記本,將看到的新詞隨時記在上面,閑暇時抽出來看看記記,其效果一定不錯,即使每天記上10個單詞,一個月便可較熟悉地掌握運用300個單詞。

              在考試中,閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂,解決這個問題便只能從基礎抓起,單詞關要過。而更多的同學是文章能讀懂,但題卻做錯,這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白,考試考的是你對文章的理解,而不是你對文章表述的問題上的看法。

              作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚,使評卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙,但卻定要確保準確無誤,即使寫較多的短句也沒關系。因為復雜的長句一旦掌握不好,犯了低級的語法錯誤,那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外,同等程度的文章,若書寫得漂亮端正,得分必高于書寫較差的。每天都應盡力抽出半個小時朗讀英文,培養語感,同時對聽力也大有好處。日積月累,點滴進步。

              三、數學八環節學習方法

              學好數學需要注意抓好下列環節:

              制訂計劃,

              課前預習,

              認真聽講,

              及時復習,

              獨立作業,

              解決疑難,

              系統小結,

              課外學習。

              一個學生只要能夠按照這八個環節學習,步步落實到位,那么這個學生就將成為學習的主人,并成為班上的優秀學生。

              四、數學四大要素學習法

              把數學知識看成是一個系統,那么數學知識結構具有四大要素,即事實、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結構。

              感知(事實)感知是數學學習的開始、是基礎,一切數學學習活動只有知道了是什么,才能進一步地探索為什么從而才能理解和應用知識。

              理解(事理)為了對一個數學結論能夠理解,必須明確它的原理,它的來龍去脈。數學概念的內涵和外延,定理的證明,公式的推導,結論的解釋等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了數學事實的原理。

              應用(事用)數學教材當中,對例題的總結,練習題的解答,及課外作業的完成過程,都是事用掌握的過程。

              系統化(事體)事體指的就是知識體系。數學學習材料之間具有種種聯系,如果學生了解新舊知識間的聯系,就能達到由此及彼的作用。掌握事體有以下幾個作用:知識結構嚴密化,記憶牢固,思維靈活多樣,為學習新知識奠定基礎,容易產生新的聯想。因此通過總結,使知識系統化是十分重要的。

              五、數學的空降學習法

              日本野口悠紀雄寫有《超學習法》一書。其中介紹了數學的超學習法——空降學習法,這是專門為那些數學基礎不好的學生而寫的。一般人都會認為,基礎很重要,要從基礎開始,按部就班地進行理解,遇到不懂的地方,就要回到基礎上來。由于這么想,學困生就會放棄學習數學,但空降學習法認為基礎差的學生不需要有內疚感。省略登山過程,直接乘纜車也可欣賞高山的風景,不懂半導體的原理,也可操作電視觀看。因此基礎差的學生在下決心學數學時,不必要在很低的知識基礎開始復習,可以從正中央部分開始。學不好數學的人,如果認為應該要先完全了解基礎,那就等于是在等待黃河被疏清一樣。

              空降學習法,只要用跳傘的方式降落到目前所學的地方就好了。其道理是只要把目前所學的部分弄清楚,前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說,如果初中數學基礎較差,但認真地將高中的集合、函數、立體幾何學好了,初中數學內容就會覺得很容易理解。因此,學困生不必為沒學好基礎而自卑,應該利用空降學習法的思想,集中力量弄懂每一個面臨的問題,若的確遇到了以前知識不理解的困惑,那就去請教老師和同學或查閱相關資料,降落在所需基礎知識的層次上,將這一基礎隨時補上即可。

              六、究競哪門課最重要

              為什么任課老師都說自己所教的學科很重要?究競哪門課最重要呢?

              中學是基礎教育,是我們打好基礎的時候,應該說每門課都很重要,作為任課老師深知自己所教的學科特點及其作用,因此說它重要是可以理解的?;蛟S有的老師說得偏激一點,他的主觀意愿是為了大家更好地學好他教的課,這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分數占的比例大就重要。而其他就不重要呢?也不能這樣理解,現在實現綜合考試,語文、數學、英語各占有150分,有人就認為它們是最重要的。我們知道語文、數學是工具課,從小學到高中安排的時間是最多的,高考占的比例也大這也是合理性的體現。而如今是改革開放的時代,為了能更快更好地掌握世界先進的科學技術,英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標準,應從素質教育的角度講,每門課都起著各自的作用,因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應是語文,因為我們是中國人,無論怎么說學好語文是最為基本的??稍捯f回來,語言是社會交往的工具,并不是靠語文課能學好的。

              有的中學生往往會因某位老師說某門課重要,就對其他課冷眼相對,甚至連45鐘都不愿認真利用,這是非常片面的。我們首先要做到不偏科,同時要根據自己的實際情況分配學習時間。如果是你的弱處,就要多化點精力;如果是強項也可發揮你的特長,從這個角度說,對每一個人來說重點是應該有區別的。

              七、想看課外書又怕浪費時間怎么辦

              我的語文功底不是很好,詞匯量缺乏,我想多看課外書,可是,看到其他同學都在做功課,又怕浪費了時間,我不知道該怎么辦?

              學習語文只靠課堂45分鐘,顯然是不夠的,拓展詞匯量,看課外書當然是方法之一。但不要忘記,語言是生活交往的必要工具。平常得做一個有心人,聽別人這樣說,特別是要多聽收音機,注意別人怎么使用詞匯,同時你自己也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中去。做作業是一種學習,看課外書同樣也是學習,當然連作業都不做就去看課外書是不可取的。

              八、發散思維如何操作

              進入高中后,老師常常要我們使用發散性思維,那么,具體又如何操作的呢?

              思維要活躍必須發散性思維,而不能墨守陳規,定向思維,那么怎樣才能做到呢?

              第一,轉變觀念,不能迷信書本、迷信權威、做到實事求是。

              第二,要善于觀察各種各樣的現象,從不同角度、不同側面進行仔細觀察。

              第三,發散性思維具體表現為:求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維,因此看看你在哪個方面有所欠缺,在平時著重培養,讓老師幫你訓練是非常必要的。

              既異想天開,又實事求是,這是科學工作者特有的風格。——郭沫若

              九、覺得老師講課快怎么辦

              我覺得數學課老師講課很快,有時還在回味前一步,而老師已講到后一步了,怎么辦?

              這是一個如何適應的問題。自己速度不行,在教師為了整體利益不能改變的情況下,只能改變自己,課內不行課外補,認真做好預習工作對你至關重要。提前就明確聽課的重點,上課時認真地聽,這會有改善。如果還不行,課后補,仔細消化一下,直到弄懂為止。

              十、學英語吃力怎么回事

              學英語感到特別吃力,背書總是背了這段忘了那段,這到底是怎么一回事?

              學好英語少不了讀與背,但即使是背書也要講究方法,有意記憶比無意記憶的效果好,因此,盡量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文,把整段文章歸納出典型的幾個情節,這有利于記憶。還有,學英語的方法也不只是背書這一種,最有效的方法是在實際生活中處處使用,不要怕說錯,要像嬰兒學說話一樣,出錯的機會越多,越有利于提高英語的水平。只有反復訓練,才能熟中生巧,才能感到學英語原來是如此簡單。

              十一、英語成績不能提高怎么辦

              我的英語成績總是不能提高,常在及格附近徘徊,該怎么辦?

              任何結果都是有一定的原因引起的,那么,你首先得去找一找原因,我想你可以用發散思維來找原因。比如,你為什么能把理化學好?為什么別人能把英語學好?其中的原因是什么呢?或許從中有所啟發,另外,根據你多次失利的現實,首先要在心理上消滅害怕情緒,如中國男足要出線,必須克服恐韓癥一樣。另外,需要更多的時間、更多的努力,不要急于求成,堅持,堅持,再堅持,一定要相信只要有付出必定會有收獲.。

              十二、英語越做越不想做如何辦

              我做英語時,剛開始很有勁,但越做越不想做,這種情況如何辦?

              開始做時,精力充沛自然效果好,效果好自然有勁,到后來慢慢地疲勞了,精力越來越不集中,效果越來越差,就不想做了,對不對?方法很簡單,換換口味,或休息一下。

              十三、學理科有沒有要訣

              抓住三環節:思考是關鍵;勤做練習題,主要靠自己;

              學好數理化,成才還得怕;文理要結合,人才算合格。

              十四、如何改進數理化學習方法

              數理化方面的學習方法不夠好,該如何改進?

              (1)、培養對學科的興趣;

              (2)、注重公式、定理的推導過程,領會其實質;

              (3)、要有一定數量的練習,練習不是目的,而是掌握和鞏固定理、公式的手段;

              (4)、多記住典型的習題,舉一反三,其關鍵是多思考。

              十五、如何做理化的預復習

              預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果,因此,預習必須做到找出重點與難點。為此,必須明確內容的思維過程,對內容進行理解,有的同學認為預習只是把內容看一遍即可,這是一種膚淺的認識,沒有思考的瀏覽是一種無效的學習。

              為了理解知識點,必須堅持理論聯系實際,展開豐富的聯想,回顧一下已學的知識,把新舊知識聯系起來,同時,還要想一想新知識與現實內容的聯系。在預習過程中,必定會有較難理解或不懂的地方,這時,要動筆記上記號,以便聽課時,集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過程,同時還要做到溫故知新,特別對以前做錯的地方進行再思考,總結出錯的原因,從而對相關知識點進行整理,做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法,把相同或相近的知識點進行歸類復習,也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法,當然也適合理化的學習,而在具體展開時結合具體內容靈活運用。

              十六、理科記多還是理解多

              高中學習,理科學科是記多于理解還是理解多于記?

              學習任何知識都離不開理解與記憶,在理解的基礎上記憶,這是最基本的學習方法,因此,不能以多少來對比理解與記憶的關系。當然數理化的記憶與政治、歷史顯然有區別,文科該記的內容相對于理科來說要多一些,但不是說理科就不必記憶,沒有記憶的學習等于白學,理科中的公式、定理是必記的。除此之外,還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識的東西就需要記,但要掌握理科的知識更需做一些習題才行。

              十七、怎樣才能不忘做過的題型

              怎樣做才能使做過的題型不會忘掉?

              德國著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了比較系統的研究,指出遺忘是一個先快后慢,不均衡的逐漸變化過程,因此克服遺忘最有效的方法是及時復習。較好的典型習題最好能準備一本筆記本把它記下來,以后如碰到類似的題目就把它放在一起,同時也復習一下以前的習題,這樣,就不會忘記,又能增加知識。

              十八、學好政、史、地,關鍵是什么

              關鍵是根據其特點而學:

              1、學政治抓住其理論觀點

              2、學歷史主要抓住其歷史史料,因此要關注時間

              3、學地理一定要抓住地圖。

              十九、讀不進去政治怎么辦

              對于政治,讀起來淡而無味,一點也讀不進去,該怎么辦?

              政治不同于語文,語文讀起來會感到有味。這是因為它是人們感情的直接流露,語言生動形象,語言的節奏感較強。而政治的語言比較抽象,它主要表達的不是人的情感,而是一種思想,理論性較強。那么,政治是否原本就是淡而無味的呢?不是的,政治內容所體現出來的辯證思維是任何學科無法比擬的,要學好政治必須把握其特點,因此,不能像讀語文一樣去讀政治。關鍵是去理解政治的思想觀點,堅持理論聯系實際,理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時,自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣,才能使抽象的知識轉化為生動的形象。當然,舉例并不是目的,應該在具體的事例中歸納出本質,這個過程也是鍛煉自己的思維過程,你也就會在思考中找到了樂趣。

              二十、不會做地理題是什么原因

              地理書的內容我能看懂,但許多題目又不會做,這是什么原因?

              能看懂書中的內容,并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內容,往往還只停留在表面,即使真正懂了,也不等于你已經記住了它。如果已記住了它,也不等于你會運用它。因此,有些題目不會做是可以理解的。一般來說,學習可分為三個層次,即:識記——理解——運用,理解是關鍵,只有理解才能很好地記住它,只有理解才有可能靈活地運用它,而運用離不開記憶,更需要理解、訓練,做作業就是運用的過程。如果連記憶關、理解關都未能攻破,自然過不了運用關,更何況運用是一般原理到具體實例的運用,其中也有一些技巧,特別是在等值線,地球運動和區域地理部分。只有在不斷訓練中提高的自己解題能力,從而達到掌握知識的目的。


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